文/止戈为武
当我们备考高中，正准备复习的时候，中央的精神传达下来，升学取消考试是真的啦！同学们一下子放松了心情，但也同时感觉到了困惑，不考试怎么弄呢？
推荐选拔，如何推荐选拔呢？很快学校就有了安排，并开始实施。
原来我们有一个班主任，又派来两个老师。一共是三个人，每天给我们开会，领我们分组讨论。实在记不起来，他们给我们讲了些啥，又讨论了些啥。
唯一能记住的是，有一天讨论的时候，大家好像都没有什么话可说了，有点冷场。我看看挨着我坐着的冯玉柱老师，就想起了他讲课的时候，老是提到一个人“太后”，我就问，冯老师，太后是啥？
冯老师瞅瞅我，以为我是无理取闹，就微微一笑，慢条斯理地说，太后啊，太厚就是不薄呗。
他的回答，别人也听到了，就是一阵冷嗖嗖的笑声。
我有点哭笑不得，其实我是认真的。那时候虽然觉得好像是皇上的妈，但老师从来没有正面解说过，问问就想证实一下。结果目的没有达到，反而让老师猜测我提如此小儿科的问题，目的是什么。所以他才这样开玩笑似地回答我，这也让我学到了一招，遇到拿不准或尴尬的问题，就用开玩笑的办法化解。
有一天早上，高登吉来会我上学。在路上他说，昨晚上你没出去吧，哎呀，老热闹了！我问咋的啦？他说，砸东西，破四旧了。
那时候我们不听广播，不看报纸，更别提国家有什么大事，啥也不知道。到了学校才听说，要来运动了，而且也看到了。
搞推荐选拔的老师不来了，班主任也不来了。我们也不知道干什么，听谁的指挥。只要有人带头就跟着走，我也随着十来个同学去破四旧了。我们顺着大街往前走，看到商店就进去，说不准卖烟卖酒。营业员就乖乖地收起了酒坛子，烟摊子。看到理发店也进去，见墙上挂的模特照片，就说不准剪这种流氓阿飞头。理发师就把照片摘了下去，见他们听话的样子，我们忽然觉得自己成了英雄一般。
学校里也刮起了破四旧的风暴，不准穿高跟鞋，不准留辫子和长头发。如果自己不主动改变的，难免被革命。
学校图书馆里的书，被搬出来烧掉，火着了好几天。
我们就觉得热闹有趣，有看不完的新鲜事发生。
最大的一件事是我们全校同学，以班级为单位，排着四路纵队上街游行。一路上喊着口号，拥护十六条，执行十六条……这是一次有组织的大型活动，谁组织的不知道。十六条，第一次听说，也不知道是哪些内容。
这之后才知道学校成立了文化革命委员会，简称文革，是运动的领导机构。没有进入文革的校领导和老师们都靠边站了，包括我们的班主任老师也不露头了。文革主任是刚调来我们学校不久的书记吴铁民，委员有哪些人不知道，只知道教我们语文课的李武老师是，学生委员有我们班的团支书戴连增，因为他是我们一个班的同学。
文革当时号召师生写大字报，大量供应纸墨笔和浆糊，还在甬路旁用苇席搭了长长一溜大字报炕席棚子。
学生写的大字报，送到文革办公室，有人收，还做了记录，每天公布各班级的数量，好像在比赛看哪班写得多。李武老师就在那儿管这个事。
我们上学又宽松又自由又有事干，各得其所，一片欢腾。谁干什么全凭自愿，没有人管。来不来，走不走，更是无人过问。这可能就是四大吧？
我愿意写毛笔字，这回纸墨笔随便用，又不花钱，就写大字报吧，可劲写。
写什么内容呢？别人不认识更不了解，只认识几个教过我们课的老师，最熟悉的是班主任。那就给他们写吧，凡是我们觉得不对的都是封资修。你想一件事，他想几句话，凑合凑合就是一张大字报。结果当我们班主任时间最长的姜老师大字报最多。
这些大字报到了文革，经过专人梳理编辫子，定了十八个重点人。当然不可能完全依据大字报划定重点人，还有什么更深层次的原因，我就不知道了。
铁岭高中的文革走在了前面，他们上街游斗了一些老师，特意到我们校园来煽风点火。
也许他们都是策划好了，有一天，在铁岭十中大操场领操台上，这十八个重点人被一一揪上台。有人倒墨汁，让他们自己抹黑脸，有人给戴高帽，有人往他们的白衬衫上写字。我那天站在外圈目睹了这个全过程，心里觉得不舒服，但我不敢说什么。毛主席语录不是说了，革命不是请客吃饭……但这些人都是敌人吗？
后来闹剧终于结束了，这些被抹黑脸的老师都被带到了体育组办公室。也许是因为体育组办公室在一进走廊的头上吧，管事的图个方便。我从那里经过，好奇地往里瞧一瞧，正好看见了姜老师也偏着头往门口看。也不知道他看见我没有，我看到了他的黑脸上露出来的眼睛很紧张。其他人都低着头，围着办公桌站了一圈。
那之后，我一直在想，如果我不那么起劲地给他写大字报，是不是就不够重点人，不会被戴高帽抹黑脸了呢！心里觉得很对不起他。
接着，沈阳什么中学的红卫兵，红后代来我们学校煽风点火，意思就是让我们也成立红卫兵组织。我看到了他们穿着旧军装，戴着红袖章，的确是挺英俊潇洒的。
不久，我听说戴连增他们成立了红后代，也是红布黑字的红袖章。但红后代和红卫兵名字上毕竟存在着挺大差别。而毛主席支持和喜欢的是红卫兵，所以就没往心里去。
当时老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋的口号也在十中校园传播开来，为此，老师同学们还自发地展开了辩论。
在辩论会上两种不同的观点针锋相对，也没有辩论出个结果。可是多数人还是拥护这个血统论观点的，包括校文革也是一样。
这在后来在组建学校第一个大型红卫兵组织过程中就体现出来了。
